“大家看到图片上的我这么霸气，那是源于自信，我的自信是源于一次次的成功。”——王德顺《开讲啦》。

和很多老人或演讲者不一样，王德顺一点也不谦虚，讲起话来不卑不亢、底气十足。

和很多老艺术家一样，在影视作品中每次看到他，就会觉得，哦，脸熟。

而让我印象最深的就是在刷微博看到的这张走秀图。

老爷子也直言，这张图让他火起来了。这次《开讲啦》他讲的就是这张图背后的故事。

老爷子用了对他有转折意义的几件事概括了他的职业生涯。

二十多岁成为话剧演员，那个时候的话剧演员可能和现在的办公室或者普通工人差不多吧，

不会像现在的演员明星那么多的曝光度和关注度，那阵生活老爷子略过。

将近50岁的时候来到北京，教授形体课程，这个时候他开始了创作，

他创造了“造型哑剧”这一世界上唯一的哑剧种类。

57岁的时候创造了“活雕塑”，被载入《图片中国百年史》。

为了保证雕塑的线条，将近60岁的他每天健身2小时以上，每周一次速滑。

为了展现作品的完美，他将腹式呼吸改为背部呼吸，这样大家看到的雕塑是静止的。

耄耋之年的他，说出这些故事的时候都是笑嘻嘻的，不会跟你卖辛酸。

作为听者，虽然仍是老火鸡汤，却也甘愿干了这碗。

这碗鸡汤，我不是敬他的毅力及坚持，而是他的创作。

将近退休的年龄，不去考虑天伦之乐的生活，而是继续去创作、去开拓。

并为了自己的作品去尽最大的努力，我相信他不会因此辛苦，他是快乐的。

能够发现自己真正想要什么，是多么幸福、多么幸运。

老爷子用白桦的一首诗作为结尾，虽然他的故事经他讲起来是一帆风顺的，

但我想，这首诗才是他的真正的人生。

（不得不说，话剧演员果真台词一流，可以听听）

《船》

我有过多次这样的奇遇，
从天堂到地狱只在瞬息之间；
每一朵可爱、温柔的浪花，
都成了突然崛起、随即倾倒的高山。

每一滴海水都变脸变色，
刚刚还是那样美丽、蔚蓝；
旋涡纠缠着旋涡，
我被抛向高空又投进深渊……

当时我甚至想到过轻生，
眼前一片苦海无边；
放弃了希望就象放弃了舵柄，
在暴力之下只能沉默和哀叹。

今天我才有资格嘲笑昨天的自己，
为昨天落叶似的惶恐感到羞惭；
虚度了多少年华，
船身多次被礁石撞穿……

千万次在大洋里撒网，
才捕获到一点点生活的经验，
才恍然大悟，
啊！道理原是如此浅显：

你要航行吗？
必然会有千妖百怪出来阻拦；
暴虐的欺凌是它们的游戏，
制造灭亡是它们唯一的才干。

命中注定我要常常和它们相逢，
因为我的名字叫做船；
面对强大于自身千万倍的对手，
能援救自己的只有清醒和勇敢。

恐惧只能使自己盲目，
盲目只能夸大魔鬼的狰狞嘴脸；
也许我的样子比它们更可怕，
当我以生命相拼，一往无前！

只要我还有一根完整的龙骨，
绝不驶进避风的港湾；
把生命放在征途上，
让勇敢来决定道路的宽窄、长短。

我完完全全的自由了，
船头成为埋葬它们的铁铲；
我在波浪中有节奏地跳跃，
就象荡着一个巨大的秋千。

即使它们终于把我撕碎，
变成一些残破的木片；
我不会沉沦，决不！
我还会在浪尖上飞旋。

后来者还会在残片上认出我，
未来的诗人会喟然长叹：
“这里有一个幸福的灵魂，
它曾经是一艘前进着的航船……”

9月3号 多云（各种原因，文中人物及地点部分为化名）

昨晚下了点雨，气温骤降，早晨的空气极凉。今天正式上课，学生们8点就背着书包到学校了（正式上课时间是10:00—16:30，共六节课，中午休息一小时）。

开始上课了，一年级和三年级共11个学生在一个教室。吴老师一到教室就先开了个小会，关于纪律、奖励等。之后排座位，一年级一排，三年级一排，又排了值日表，选了代理班长。点名的时候，缺了一名学生，原因是还在家吃饭，这个寨子的村民主要吃两顿饭，早餐9-10点，晚餐4-5点。

（祖孙四人的早餐时间）                                         （孩子们从头到脚的衣服、书包基本为捐赠的旧衣）

奇异的教学方式让我开了眼界：第一节课是一年级语文、三年级数学。一上课老师提了问题让一年级学生自习（自己看课文），然后转向三年级开始讲测量；讲了十几分钟后，老师开始提问一年级（看图说话），让三年纪学生自己看书；十几分钟后一年级思考问题（如何表述一句话），老师又给三年级继续讲课。总规律是：一个年级讲课，另一个年级自习，老师永远不得歇。但显然这样的弊端还是大的，两个年级互相受到影响，老师领读三年级读课文，一年级有的学生不思考问题也会跟着读。

我和小孙坐在最后一排听老师上课，吴老师的耐心和他的粗犷形象很是不搭，他对孩子如同慈父一般，会蹲下来手把手教刚入学的学生拿笔、写字。他的特殊双语教学（普通话+苗语）令我和小孙目瞪口呆，但这样的教学方式对于班里一个3岁多的紫紫来说很有用，有时需解释或者需要注意的地方，苗语更能让大家牢记。吴老师告诉我们，对于小学生要用循序渐进的方法，头几天上课要轻松些，课时内容安排的少一些，要让这些玩了一个暑假的孩子们逐渐适应。

第三节课吴老师去给孩子们做饭（老师向爱心组织申请的免费午餐），我开始上课，没有教材也没有备课，拿着学生的书本开始巩固复习，按照吴老师的讲课方法，一节课很快就过去了，嗓子略累。

中午我们再也不用尴尬地自己煮面条了，和孩子们一起吃午餐，吴老师仍旧按照他的生活规律，不吃午餐。学生们很有秩序地排队打饭、乖乖地坐在座位上吃饭聊天，很少有学生挑食，也没有人剩饭。

（下九龙沟的陡坡）

下午同上午一样很快过去，由于放学的时间较早。我和NY兄就趁兴顺着陡峭的山路爬下了九龙沟， Continue reading »

9月2日 雨

（各种原因，文中人、地部分为化名）

今天山里起了几次雾，据说是从悬崖上那个神秘的山洞里升起来的，甚是仙境，尤其是雨后。

今天仍旧没有上课，和镇里的学校保持一致9月3号开学。老师仍旧去镇里办些事情，交待我盯着看有谁过来报名。

吃过早饭我就开始想办法集合学生打扫教室卫生，孩子们不知道这个新来的姐姐是什么脾气，几个调皮的孩子用各种顽皮和大嗓门触动着我发脾气的底线，我也有好多年没有和小孩子相处了，一时也适应不了这样的闹腾。在吵吵闹闹中又熟悉了一些孩子的名字。

这天除了和孩子们相处，就是看这个雾雨中的小村美景了，平淡的一天让我想起来傍晚和盛平及其家人的聊天内容。这个孩子虽然才十二岁，还是有故事的。

盛平，第一个和我有缘分的孩子，来的第一天我想扫下宿舍的地，没有找到扫帚，问了学生们都说不知道在哪里。刚一转身，这个大点的男孩就从自家拿了一把给我，那会我对于孩子们的长相还是脸盲，谁都分辨不出来。

晚上洗衣服的时候，几个孩子跑过去和我聊天，其中就有他，这个孩子算是这群中比较稳重和懂事的，天黑没有电所以没看清楚长什么样子，只记得沙沙的嗓音和名字。

第三次见到他，印象就十分深刻了，就是昨天，我们从禾镇赶集回来，在三岔路口下车，刚走了十几分钟，听见有车的声音，转身见有面包车过来，我刚想开口问可以搭车吗，车里一个女孩就喊：上来嘛。坐上车，女孩主动和我们说话，指着车里的一个皮肤黝黑但十分干净的男孩说：我是他姐姐，他告诉我你们是寨里新来的老师。小男孩腼腆地跟我问了好，听他口音很熟悉，又说自己叫盛平，我一下把名字和长相对号入座了，那个拿扫帚给我的男孩，那个晚上洗衣服时找我聊天的男孩，但这时他却是一只脚和小腿打着石膏。 Continue reading »

两只小巴西养了有一年多了，期间得过白眼病、肺炎、龟壳腐烂等，但掌握了他们的生活规律后，喂养起来就十分轻松了。

现在两头龟龟性格差异十分大。小乌龟很粘人很活泼，很喜欢做些大的动作吸引你的注意；大乌龟则一直像野生的一样，永远地躲起来，找个机会就想逃跑。

以下是本人一些养龟经验，供大家参考。

一、最适合巴西龟的生活环境。

巴西龟是水陆两栖的，但有的乌龟喜水，有的喜陆，我家的两只是自由散养，它们自己决定进水不进水，我发现它们两只大部分不喜欢水（一只喜欢一直躲在黑暗角落里，另一只很活泼整天爬高上低）。如果想干净卫生可以做个或买个养龟箱，但养龟箱一定要大，在你的能力下越大越好，较大的环境乌龟会比较开心，沙滩小草什么的虽然不必要，你有时间做了也没什么坏处。室内喂养乌龟晒不到太阳，这点是最不好的，因为巴西超喜欢晒太阳，晒太阳可以杀菌，龟壳才会不腐烂，去公园里乌龟都是排排队地伸着脑袋晒太阳十分享受。另外紫外线灯可以杀菌。当然阳光是最好的。

以我家的为例：我的两只养在阳台上（注意是否有缝别摔下楼去），有一个倒扣的大鞋盒开了个小门，里面较黑暗（乌龟喜静，经常躲进去）；白天阳光会晒到阳台，它们会自己跑去阳光下晒太阳，还有一个浅浅的盆型的容器装水（容器不要太高否则爬不进去，旁边可以垫个石板之类的给它们创造个阶梯），它们可以自己爬进去游泳（进食和大便也在这里），哈哈。
在这样的环境下，两只巴西龟都很开心，还时常越狱（有个隔板在阳光和客厅之间防止乌龟进客厅，有一只经常以超高爬墙技术爬进来）虽然阳台上有时因为它们拉屎脏脏的，但是比整天按时给它们泡水清闲多了，况且一个自由的环境乌龟是很喜欢的。很多时候晚上把乌龟拿进来跟它玩，它会在客厅转来转去，也能听懂字的名字，很可爱……
冬天的话我就拿进屋里面养，冬天它们一般在黑暗的角落里不出来，基本都在睡觉，所以也很干净。 Continue reading »